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「本物の教師（おとこ）」

　本物の教師（おとこ）【廣戸聡一氏コラム/旬の男たち】
今回はある教師の、命をかけた感動の物語をご紹介しましょう。
昨年の４月、ある方からの紹介で、「ぜひリハビリ治療してほしい人がいる」。との依頼があった。Ａさんは、右半身がマヒしており、言葉も不十分だった。
いったい彼に何があったんだろう…

廣戸聡一さん筆文字　　　　　　　　　　　
パンクラスレフリー、チーフトレーナー　廣戸聡一氏

　第３回　「本物の教師（おとこ）」

　本当の教師１（おとこ）

　今回はある教師の、命をかけた感動の物語をご紹介しましょう。

昨年の４月、ある方からの紹介で、「ぜひリハビリ治療してほしい人がいる」。との依頼があった。その人はＡさんとしておこう。初めてあったときＡさんは、右半身がマヒしており、腕は十分に伸ばすことができず、右足も十分には体を支えきれない。言葉も不十分だった。

いったい彼に何があったんだろう…

　Ａさんは教師であった。ある日、仕事で車を運転していた時、突然目の前が真っ暗になり、気が付けば病院のベッドに横たわっていた。大型ダンプに正面から追突されたのであった。

　病院に運ばれた後、Ａさんの心臓は停止状態になった。医師の懸命の努力で蘇生するも、また停止する。これを３度繰り返した。幸いにも命は取り留めたが、左脳損傷がひどいため、植物人間になる可能性が大であった。

　本人の生への執念からか、奇跡的に意識を取り戻した。しかし、医師の診断では車椅子に座れたら良し。だが、その可能性も低いとの見解であった。

　そこから、Ａさんの戦いが始まった。リハビリの努力の甲斐もあって、何とか車椅子に座れる状態にまで回復した。しかし、言葉は片言、十分に立つ事も出来ない。そんな時、名古屋に針治療に長けた先生が居られ、そこでリハビリをしてみないか、という話しから､Ａさんは名古屋に行った。

そこでも、Ａさんは必死でがんばり､不十分ではあるが自分の足で立てるようになった。次にはゆっくりではあるが、歩くことが出来るまでに回復したのである。そこまではきたものの､まだ足は十分伸びきらず､右手は縮んだ状態であった。

　私がＡさんと出逢ったのは、まさにその時であった。私は､自分なりの手法でＡさんの治療にあたることにした。専門的な話しにはなるが､人間の体とは、自然の治癒力とはうまく出来ているものである。ひとつの神経回路が遮断され､脳からの指令がストップしても、付近の神経、もしくはそれに順ずる機能が、ストップした神経に代わり指令を伝えようとする性質がある。その性質を最大限発揮するために、患者のあらゆる部分を刺激していき、失われた機能を回復させていく。その繰り返しによりＡさんの体の各部分を治療していく。

Ａさんはがんばった。かなりの精神的ショックにもかかわらず、見事自分の力で、普通の人と変わらないスピードで歩けるようになったのだ。右手もポケットに入れて歩けば、ほとんど障害が分からないぐらいにまで回復したのだ。

　ある時、「先生……僕、どうでしょうか」、とたずねられた。
「うん､もうほとんど普通の人と変わらないよ」と、私は答えた。
Ａさんの顔を見ると、自信に満ち溢れている。
「もう大丈夫だ。本当によくがんばった」回復を実感し、頭の下がる思いがした。

それからしばらくしたある日
「先生、ご相談があります」。

　　つづく・・・

　本当の教師２（おとこ）

それからしばらくしたある日、
「先生、ご相談があります」。
「どうしました？」
「今までお世話になり、本当にありがとうございました。ここまで回復できたのも、廣戸先生及び諸先生方、家族、私の回りにいるすべての方々のおかげです。こんなに人様に感謝したことは、生まれてから一度もなかったことです。感謝の心。それがわかったんです」。

Ａさんは､続けた。
「感謝の心が分かった今、もう一度教壇に立ちたいという思いが湧き上がってきました。もう一度教壇に立って、今の澱みかけている学校を何とかしたい。間違った方向に行きかけている生徒達を救ってあげたい。心の底からそう思うようになりました。はたして僕に出来るでしょうか？」
私は思った。Ａさんなら今のサラリーマン的教育を変えていける。Ａさんがやらなければ､ほかに誰ができようか。胸が熱くなった。

「大丈夫だ、君なら出来る。君のような人こそ教壇に立つべきだ」。

　２０００年秋、Ａさんは地元の教壇に再度立つべく、教員再交付の手続きに行った。しかし、思わぬことがおこった。教員の採用条件にある「健常者であること」という交付条件に外れるというのだ。確かに、彼にはまだ少し障害がある。しかし、日常生活にはもう十分である。私は、再度Ａさんとリハビリを開始した。もう一度年が明けたらチャレンジしてみようとＡさんを励ました。彼も、またそれに応えてくれた。

　年が明け新世紀となったとき、もう一度Ａさんは交付のお願いに行った。行く前に､私はＡさんに言った。

「大丈夫だ。心配ない。だが、もし健常者と認められないならこう質問しなさい。

『世界保健機構（ＷＨＯ）による“健康の定義（Definition of Health）”とは、“健康は単に疾病または虚弱の欠如ではなく、完全な肉体的で、精神的、かつ社会安寧の状態です”（Health is a state of complete physical, mental, and social well-being and not merely the absence of disease or infirmity.）』。

現在の日本の教師で、この“健康の定義”をすべて満たしている人々はどのくらいいるのですか？体は健康でも、精神的、社会的に不健康な方もいるのではないでしょうか。それが私には納得できません」。

これが私の、実感だ！！これでだめなら日本の教育も危うい。Ａさんも納得し、自信を持って交渉に行った。その結果、ものの見事に願いはかなった。

本当によかった｡Ａさんのような、自分の力で死の縁から這い上がってきた教師にしか出来ない教育がある。これからは、そんな教育が必要なはずだ。

現在Ａさんは､４月の再出発に向けて汗を流す日々である。